מורה דרכים שמימי
עַכְשָׁו כְּבָר יֵשׁ לִי מַחְבֶּרֶת
(גֹּדֶל 16/20 נְיָר 60 גר' נ"ע)
הַצְהָרָה מִתְחַיֶּבֶת וּמִתְפָּאֶרֶת
(הִנֵּה מֶחֱוָה שֶׁל תּוֹר נָפוּחַ)
עַל כַּוָּנָה
(אִלּוּ רַק הַלֵּב הָיָה בּוֹטֵחַ בַּקּוֹל)
תָּכְנִית יוֹמְרָנִּית, מְסַנְוֶרֶת (הַתּוֹר, אָמַרְנוּ)
לְשַׂרְטֵט בְּקַוִּים יְשִׁירִים
בִּרְמִיזָה מִסְתָּבֶּרֶת
בִּצְבָעִים מְקוֹדְדִים, בְּקַוֵּי גֹּבַהּ, נְקֻדּוֹת
(לְלֹא הֶסְבֵּרִים)
פְּזוּרוֹת בְּחָלָל מְדֻמֶּה
רֶשֶׁת שֶׁל מִרְקָּמִים
סְבָכָה שֶׁל עַמּוּדוֹת
(תֹּפֶת דִיגִיטָלִית שֶׁל שְׁדָרִים)
מִלִּים שֶׁמְּנַסּוֹת לְשָׁרֵת תַּכְסִית
תַּגְלִית שֶׁמִסְתַּבֶּרֶת בֵּין שׁוּרוֹת
מְשֻׁגֶּרֶת מֵחֲלָלִית
מֵידָע זוֹרֵם
בִּזְמַן אֱמֶת מֵעַיִן מְשׁוֹטֶטֶת בָּרָקִיעַ
אֶל חֲדַר הַמַּצָּב
(תֹּפֶת, תֹּפֶת)
חָדַר עִבּוּד הַנְּתוּנִים
שֶׁל מַפָּה
מִתְרַּבְרֶּבֶת
מְמֻחְשֶׁבֶת
מְהֵימָנָה לְמֶחֱצָה
לִכְאוֹרָה מְנַתֶּבֶת
וְאֶפְשָׁר לְהִתְמַצֵּא, כְּשֶׁהַכֹּל צָפוּי
וְהַשְּׁהוּת מִתְחַיֶּבֶת.
אֲבָל הַדִּיּוּק
כַּאֲשֶׁר אַשְׁפָּה מִקְרִית
מְצֻיֶּרֶת
מַשְׁלָה פֶּרֶא אוֹרֵחַ
אִם כִּי,
נוֹסֶכֶת בִּטָּחוֹן
בַּאֲדָמָה לֹא מֻכֶּרֶת.
הים המתון
אִם כֵּן,
כְּבָר יֵשׁ לִי מַחְבֶּרֶת
(כַּאֲשֶׁר חַיִּים נִמְדָּדִים בְּמַחְלֶקֶת הָרֶכֶשׁ)
וְהַלֵּב מְבַקֵּשׁ
לָצֵאת לַדֶּרֶךְ
(לָרֶדֶת מִשְּׁבִיל
אֶל סַכָּנוֹת קַרְסֻלַּיִם
סֶלַע מַסְתִּיר יֶרֶק
שְׁלוּלִית אַפְסָיִּם)
לְמַסָּע
לִתְנוּעָה בְּגֵאַיּוֹת רְווּיֵי מַיִם
פֶּרֶא רוֹאֶה בְּעֵינֵי-רוּחוֹ
מֵיזָם חֲשָׁאִי
לְמִפּוּי שֶׁל תַּבְנִית
עוֹלָמִית
יְמֵי סְפִירָה לְאָחוֹר
סְעוּרִים
שְׁלִיחוּת
מִטָּעַמָה שֶׁל אַהֲבַת הַקַּרְקַע
(וְעוֹד יֵשׁ מִי שֶׁחוֹשְׁבִים שֶׁהַנֶּפֶשׁ פְּצוּעָה יוֹתֵר)
אַהֲבַת נוֹפִים
(מְצוּלָקִים כְּמוֹתָם פּוֹגְשִׁים עַל כָּל שֶׁעַל)
בְּאַגָּן הַהִקָּווּת הַגָּדוֹל
(צִמְחִיָּה מִמְּקוֹרוֹת מִשֻּׁתָּפִים
נִמְצְאָה עַל גְּדוֹתָיו
בִּתְּחוּמַן שֶׁל
שָׁלֹשׁ יַבָּשׁוֹת)
שֶׁל "הַיָּם הַמָּתוּן"...
בּוֹר הַסְּפִיגָה עָלָה עַל גְּדוֹתָיו.
הָאֲדָמָה הִתְכַּסְּתָה בַּאֲגַם רֵיחָנִי אֲפַרְפַּר וּמַקְצִיף.
הַהַרְדּוּף יָצָא נִשְׁכַּר.
פרא מס. 1
פֶּרֶא
דּוֹהֵר עַל עַנְנַת
זְמַן
מֶרְחָק לֹא נֶחְשָׁב,
שִׁקּוּלִים שֶׁל חַמְצָן וּמֵימָן
חִכּוּךְ וַעֲיֵפוּת
כִּי הַתּוֹדָעָה
יוֹרָה גּוּף אֶל
מַשְׂאוֹת נֶפֶשׁ
שְׁרִירִים נִּפְלָטִים
מִלֹּעַ כַּוָּנָה
אוֹ תְּשׁוּקָה
לְלֹא תַּכְלִית
וּמַטָּרָה
עֲצָמִים נָעִים בְּחָלָל
חֲסַר פֵּשֶׁר
וְהֵם עַצְמָם
בִּלְתִּי מְזֹהִים,
מֻכָּרִים,
אוֹ שְׁגּוּרִים
בְּשִׁגְרַת יוֹמוֹ שֶׁל נֶאֱבַק
בְּחָם צָהֳרָיִם
וּבְחָרַקֵי פְּרִי
הוּא בּוֹטֵשׁ
מְשֻׁעְמָם
בְּקַרְקַע יְבֵשָׁה
מֵרִים עֲנָנִים מְנַחֲמִים
שֶׁל אָבָק
נָח עַל גֵּווֹ
אַךְ אֵינוֹ נִדְבַּק
בִּנְהִירָה הַמּוֹנִית
לְדֶלֶק
וּלְחַשְׁמַל
גַּלֵּי רַדְיוֹ בִּתְדָרִים
מִשְׁתַּנִּים
מוּנַע
מִכֹּחַ חֲלוֹמוֹ,
מְיֻזָּע
מִסִיּוּטַיו
מֵהָאֵשׁ הָאוֹחֶזֶת בְּלִבּוֹ
בְּשָׁעָה שֶׁהוּא דּוֹהֵר,
שָׁכוּב
נָע לְלֹא הֶרֶף,
עֵינָיו מִתְהַפְּכוֹת
בְּחוֹרֵיהֶן
וְדֶרֶךְ אֵינָהּ נִצְבֶרֶת
מִתַּחַת לְרַגְלָיו
"מורה דרכים שמימי" – ממשק ידידותי לניווט לוויני
"החברה שלנו – "מורה דרכים שמימי" - שמה לה למטרה וכיעד לטווח ארוך לספק מוצר
מתקדם לכל מי שדרוש לו כלי מתעדכן תדיר ומהימן באופן אופטימלי, שנועד לצרכים של התמצאות במרחב גיאוגרפי, באמצעות הדמיה תלת-מימדית של נתוני השטח ההווים בזמן אמת, תוך התאמה לתנועה במרחב האמיתי ובחינתו הויזואלית במרחב המדומה.
המוצר אותו אנו מציעים הנו פרי של שנים אחדות של עבודה מולטידיסציפלינרית בין
חברות טכנולוגיה שונות, העוסקות במיפוי ובייצוג תלת-מימדי. מוצר זה יאפשר למשתמש התחברות לממשק ידידותי, אשר יתרגם את נתוני התבנית הטופוגרפית, אליה החברה שלנו דואגת להוסיף ולעדכן את הנתונים המשתנים תדיר של התכסית, כך שהתמונה המתקבלת על הצג (המדובר בצג-
מגע, המסופק כחלק אינטגרלי מהחבילה המוצעת) הינה הדמיה מהימנה ככל האפשר של המרחב בו המשתמש מתנהל באותה עת, כולל אפשרויות של תצפית תלת-מימדית מכל נקודה לכל נקודה
במרחב הנתון וקישוריות (במגע אצבע) לתצלומי-אויר (תצ"א). מובן שהמוצר אותו אנו מציעים מתממשק עם כל היתרונות הטכנולוגיים והתקשורתיים הקיימים היום בשוק, כולל הטכנולוגיה העכשוית של התחברות למערכת GPS.
לצרכי שימושים צבאיים עתידיים, ניתן לחזות מראש את הנצפה מכל נקודה על-פני מפה
טופוגרפית ב-360 מעלות, כך שמתאפשר תכנון זהיר, בטיחותי ומדויק יותר של התנועה בשטח, של העלאת נקודות תצפית ושל הנראות של הכוחות מכל נקודה אחרת במרחב הנתון. גם ההתמצאות של מי שלא הוכשר לכך באופן מעמיק, תשתפר פלאים הודות למיידיות של ההדמיה ולהענקת התחושה המיידית של כיווניות במרחב.
בשורה התחתונה, המערכת מאפשרת התמצאות במרחב וירטואלי ומתוך כך גם אקטואלי,
כאשר המשתמש יכול להתרשת בזמן אמת לגבי מיקומו על פני מפות טופוגרפיות (מסופקות עם החבילה המוצעת), מיקומו בערכים המספריים של נ.צ. ספציפי במערכת הקואורדינטות וכמובן גם בהדמיה של המציאות החיצונית, בקירוב לנחזותה בשטח." (ר.ש. סמנכ"ל שיווק ומכירות)
שירה
נִשְׁאֶלֶת לָכֵן הַשְּׁאֵלָה:
מָה בֶּצַע לָנוּ לְהִתְכּוֹפֵף
לְהַדֵּק וְלִקְשֹׁר שְׂרוֹךְ
(הַמַּחְבֶּרֶת מֻטֶּלֶת לְיַד כַּף הָרֶגֶל)
לָשִׁים מִבְטָחֵנוּ בְּמִשְׁעוֹל
שֶׁהַכֹּל
כָּךְ נִדְמֶה
צָפוּי בּוֹ:
מָה יָכֹל כְּבָר
לְהִוָּתֵר
בִּגְבוּלוֹת תְחוּמָיו
שֶׁל הַמֻּכְרָח לְהִזְדָּמֵר?
עַד הֵיכָן יְכוֹלָה שִׁירָה לְהַרְחִיק וּלִרְכָּב
כְּשֶׁמְּשׁוֹרֵר מְשֻׁלְהָב
בְּאוֹתָן דְּרָכִים
בְּאוֹתָם זְמַנִּים
בְּאוֹתוֹ מִקְצָב?
שְׁאֵלוֹת קָשׁוֹת.
נֵצֵא וְנִרְאֶה!
מסע מס. 1
נֵצֵא וְנִרְאֶה
אֵלֶּה,
כָּךְ נִדְמֶה,
מִלִּים מְהַדְהֵדוֹת
כָּל עוֹד
יַעֲמֹד
לָנוּ כֹּחַ
לָשֵׂאת אֶת
הַתְּלָאוֹת
גַּם כְּשֶׁנִּתְפַּתֵּל
הַרְחֵק מִכָּל
דֶּלֶת
מֵעֵינַיִם מַזְמִינוֹת
אֶל שֻׁלְחָן
מְכֻסֶּה מַפָּה
קוּמְקוּם פַּח
יוֹדֵעַ לַעֲבֹד
צְלוֹחִית חֶמְאָה (קָרָה מֵהַמּוּנָח בָּהּ)
קַעֲרִית זֵיתִים
צְרוֹר נַעְנַע מַמְתִּין...
אַחֲרֵי שֶׁרָתְחוּ הַמַּיִם
לָחַשׁ לִבֵּנוּ
אֶת מַר צַחֲנָתָם
נִיחוֹחוֹת מֵימִיָּה עַבֵשָׁה
וְתֵה שֶׁתָּקְפוֹ תָּם.
נוֹתַרְתִּי מִשְׁתּוֹמֵם
עִם שְׂרוֹךְ
קוֹפֵא בַּאֲוִיר
(בְּדַרְכּוֹ לִהְיוֹת פַּרְפַּר מֻקְפָּד)
כְּשֶׁהַצִּפּוֹר הַמְגֻחֶכֶת פָּעָמַיִם הִגִּיחָה
קִרְקוּרֵיהּ הִפְרִיחָה
הוֹדֶפֶת צֹהַר שֶׁשָּׁב
וְסוֹגֵר
צְרוּדָה
הִכְרִיזָה עַל שָׁעָה
וְשָׁבָה אֶל תַּעֲנִית
הַשְּׁתִיקָה.
שְׂרוֹךְ מִתְבַּקֵּשׁ לְהִקָשֵׁר
אַךְ הַדָּם מִתְפָּרֵץ אַל חַדְרֵי הַמֹּחַ
כְּשֶׁהַפַּרְפַּר מִתְהַדֵּק.
קוקיה
טַעֲמָם הַמְאַכְזֵב
שֶׁל אִצְטְרֻבָּלִים מְגָרִים
(נוֹצְצִים, אַךְ קָרִים וּתְּפֵלִים)
תְּלוּיִים עַל שַׁרְשֶׁרֶת
בְּתַחְתִּית תֵּבָה נֶהֱדֶרֶת
הילדים נמצאו בריאים ושלמים אחרי יום של חיפושים.
כתבנו לענייני משטרה מדווח:
כוחות גדולים של משטרה, פרשים ומתנדבים של המשמר-האזרחי עסקו אמש במשך שעות ארוכות בחיפושים אחר שני ילדים, בני דודים בת תשע ובן שש שנים, אשר יצאו את ביתם במהלך הבוקר של יום-הכיפורים ועקבותיהם נעלמו. חשדם של ההורים עלה משאחרו הילדים לשוב לביתם וחבריהם המשחקים בכבישים הריקים לא ידעו דבר על מקום המצאם.
החיפושים התמקדו בסביבת מגוריהם, אולם עדי-ראיה, שכנים ועוברי-אורח לא יכלו לספק מידע שיעניק קצה חוט באשר למקום המצאם של השניים. רק לקראת שעות הערב, עם הפסקת הצום,
קרובי משפחה של הילדה התקשרו אל הוריה ודיווחו כי הילדים נמצאים בריאים ושלמים בביתם של האחרונים. מהחקירה עולה, כי הילדים הגיעו אל קרובי המשפחה אחרי מסע רגלי ארוך ומפרך דרך הפרדסים, איזור המוסכים והביצות של מבואות אזור.
גששי המשטרה הצליחו אמנם לאתר עקבות של שני ילדים באזור הביצה הממוקמת צפונית-מזרחית לחולון, למרגלות תל אל-עריש, אולם לא ניתן היה לקבל זיהוי מדויק של העקבות בשל מה שנראה כחיפזון בתנועה של השניים. כלבי הגישוש איבדו את עקבותיהם של הילדים עשרות אחדות של
מטרים ממקום המצאם של העקבות.
בירור נעשה עם הורי הילדים על-ידי רשויות הרווחה המוסמכות, בנסיון לבדוק אם לא מדובר כאן מעשה של הזנחה או רשלנות פושעת.
(ר.ש.)